学习的目的全在于运用，领悟的关键是化成实事。岳麓山下红色学府，一场围绕“深入学习贯彻党的二十届三中全会精神”的专题学习研讨正在进行，与会人员在思想互动、观点碰撞中进一步汇聚共识。8月26日、28日、30日，湖南省委党校（行政学院）共用三个半天的时间，开展校（院）委理论学习中心组（扩大）第16次集体学习，聚焦学习贯彻党的二十届三中全会精神，64人依次逐一发言，畅谈学习体会和贯彻措施。

校（院）委理论学习中心组（扩大）第16次集体学习（一）

校（院）委理论学习中心组（扩大）第16次集体学习（二）

校（院）委理论学习中心组（扩大）第16次集体学习（三）

 学而信：坚定理想信念，在学习交流中深化认识、提高境界

思想是行动的先导，只有认识到位，行动才会自觉。要做好当前乃至今后一个时期进一步全面深化改革的各项工作，学深悟透党的二十届三中全会精神实乃第一要务。在本次专题研讨之前，校（院）委召开安排部署会议3次，校（院）委理论学习中心组（扩大）开展集体学习2次，中心组（扩大）成员根据自身工作职责分段领学、原文逐字逐句集体共学、对照辅导资料拓展自学等方式学悟党的二十届三中全会精神。

“《决定》擘画的改革蓝图振奋人心，确定的改革原则实事求是，提出的改革举措务实可行。”湖南经济社会发展研究中心主任沈素素在发言时由衷感叹道。

大家纷纷表示，通过全面学习领会全会精神的核心要义，更加坚定了对进一步全面深化改革的信心、决心和恒心。

教育者先受教育，铸魂者先铸其魂。党校是党的思想理论战线的重要方面军，党校人更要先学一步、深学一层，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，为推动党的理论创新、强化理论武装发挥不可替代的重要作用。

学而思：坚持问题导向，在思想碰撞中探究方法、破解难题

学而不思则罔，思而不学则殆。思考是学习的深化，学而思就是要在学习中坚持问题导向，有针对性地找寻解决现实问题的良策。会上，很多发言人员都提到，要用三个“更加注重”的科学方法论，指导破解校（院）发展的一些现实问题。

“用全局思维夯实信息化底座，用系统思维推进一体化信息平台，用创新思维实现数据资源赋能。”针对当前全省党校系统资源统筹和力量协同还比较薄弱的问题，业务指导与信息化部副主任唐江桦表示，将通过学思践悟全会精神，运用好“三种思维”助力党校数字赋能。

只有突出问题导向，才能提升改革实效。2023年以来，校（院）采取部门组织架构提优、教育培训课程提质、内部配套设施提档、综合运行统筹提速、系统常态协作提效等手段，切实解决了一大批制约干部教育培训事业发展的深层次问题，校园呈现出可感可知的可喜变化。

学而行：坚持学以致用，在知行合一中主动担当、敢做善为

学而行就是要推进学以致用，学以致用就要将所学、所信、所思应用于实际工作中，指导服务实践。

以“加法”强化需求调研，精准把握干部培训需求；以“减法”优化管理流程，充分提升学员学习体验；以“乘法”激发内生动力，全面提高教育培训质效；以“除法”破除风险隐患，持续营造朴素学风校风。进修培训部副主任张浩说，将从全会精神中汲取奋进力量，用“四则运算”提升学员管理工作质效。

大家一致认为，要深入学习领会全会精神，将学习成果转化为实实在在的工作思路和具体举措，落实到校（院）发展、岗位职责和改革创新中。

坐而论道，不如起而行之。当前，校（院）正处在革命性锻造、体系性重塑、创新性发展的关键时期，要紧盯奋斗目标，发扬钉钉子精神，一锤一锤敲、一件一件干、一步一步来，推进校（院）物理形态、空间形态、数字形态、制度形态、文化形态等深层次变革，实现干部教育供需精准匹配和各项事业高质量发展。

分管日常工作的副校长（副院长）赵凯明在专题学习研讨总结时强调，要把深入学习贯彻、系统研究阐释党的二十届三中全会精神作为应尽职责、生存之需，注重抓住思想精髓、掌握核心要义，发扬钉钉子精神，会干具体事、变为具体策；既全面系统、整体把握，又具体入微、把握实质；既一脉相承、守正传承，又与时俱进、创新未来；既埋头钻研、独上高楼，又同频共振、互促共进；既坚持问题导向、从小处入手解决矛盾，又坚持目标导向、以终为始在大局上着力，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到学思用贯通、知信行统一。

学而信、学而思、学而行是一个有机整体，学是基础、思是深化、行是目的。湖南省委党校（行政学院）将持续深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，把学习成果转化为提升党性修养、理论水平、思想境界的精神营养，转化为推动校（院）各项工作高质量发展的能力和方法，以创新的思维、用改革的办法、靠务实的作风，为奋力谱写中国式现代化湖南篇章贡献党校智慧和力量。